Educando para el futuro digital
«La evaluación debe ayudar a los estudiantes a aprender, no solamente decirles cuánto han aprendido.» Introducción «Bien hecho». «Debes mejorar». «Falta profundidad». «Está incompleto». «Muy buen trabajo». Son comentarios que probablemente hemos escrito o escuchado cientos de veces. Pero hay una pregunta importante: ¿Ayudan realmente al alumnado a mejorar? Una calificación puede decirnos cómo ha… Seguir leyendo La retroalimentación que hace crecer al alumnado
«La evaluación no es el final del aprendizaje, sino una parte esencial de él.» Introducción Hay herramientas educativas que pueden convertirse en grandes aliadas… o en simples trámites. Las rúbricas son un buen ejemplo. Bien utilizadas, permiten que el alumnado sepa qué se espera de él, comprenda qué significa hacer un buen trabajo y pueda… Seguir leyendo Rúbricas que realmente ayudan a mejorar el aprendizaje
«La evaluación debe ser entendida como un proceso de aprendizaje, no simplemente como un proceso de medición.»— Grant Wiggins Evaluar para aprender: claves de la evaluación formativa Durante mucho tiempo hemos asociado la palabra evaluación con una imagen muy concreta: un examen, una nota, una calificación y, finalmente, un resultado. Pero evaluar puede significar mucho… Seguir leyendo Evaluar para aprender: claves de la evaluación formativa