Aprende a evaluar tu propia práctica docente sin caer en la frustración y convierte la reflexión sobre lo que haces en una oportunidad para mejorar.
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El aprendizaje también empieza en el profesor
Vive como si fueras a morir mañana. Aprende como si fueras a vivir siempre.(Mahatma Gandhi) Introducción Durante mucho tiempo hemos asociado la palabra aprendizaje principalmente con el alumnado. El alumno aprende. El profesor enseña. El aula se organiza alrededor de esa idea. Pero quizá necesitemos darle la vuelta. Porque un docente que quiere ayudar a… Seguir leyendo El aprendizaje también empieza en el profesor
Del profesor transmisor al docente que transforma
La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma.(John Dewey) 📖 Introducción Durante mucho tiempo hemos asociado enseñar con explicar. El profesor sabía. El alumno escuchaba. El docente transmitía. El alumnado recibía. La clase se organizaba alrededor de una persona que tenía las respuestas y de un grupo que debía… Seguir leyendo Del profesor transmisor al docente que transforma
La zona de confort docente: cómo salir sin agotarte
“La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma.”— John Dewey 📖 Introducción Hay una expresión que utilizamos con frecuencia cuando hablamos de cambio: salir de la zona de confort. Parece sencilla. Incluso motivadora. Pero cuando la trasladamos a la profesión docente, puede adquirir otro significado. Porque un docente no… Seguir leyendo La zona de confort docente: cómo salir sin agotarte
Enseñar con propósito: cuando educar vuelve a tener sentido
“La educación es el punto en el que decidimos si amamos al mundo lo bastante como para asumir responsabilidad por él.”— Hannah Arendt 📖 Introducción Hay momentos en la profesión docente en los que podemos encontrarnos haciendo muchas cosas y, sin embargo, preguntarnos si realmente estamos llegando a alguna parte. Preparamos clases. Corregimos. Evaluamos. Diseñamos… Seguir leyendo Enseñar con propósito: cuando educar vuelve a tener sentido
¿Qué hace que un docente deje huella? Mucho más que los conocimientos
💬 Cita de apertura “Los niños no recuerdan lo que intentas enseñarles. Recuerdan lo que eres.”— Jim Henson 📖 Introducción Hay docentes que recordamos durante años. A veces incluso décadas. Podemos olvidar una fórmula, una fecha histórica, una definición o el contenido de un examen. Sin embargo, permanecen en nuestra memoria determinadas palabras, una conversación,… Seguir leyendo ¿Qué hace que un docente deje huella? Mucho más que los conocimientos
Docentes que inspiran: qué hacen diferente
💬 «Un docente puede enseñar una lección. Un docente que inspira puede cambiar una vida.» «La educación no cambia el mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo.»— Paulo Freire ¿Qué tienen en común los docentes que realmente inspiran? Hay docentes que explican muy bien. Hay docentes que dominan su materia. Hay… Seguir leyendo Docentes que inspiran: qué hacen diferente
La mejora continua: el hábito que transforma a los grandes docentes
💬 «Un buen docente no deja nunca de aprender» «La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.»— Nelson Mandela ¿Y si mejorar como docente no significara hacerlo todo mejor? Existe una idea que puede llegar a ser agotadora en educación: la obligación de mejorar constantemente. Nuevas metodologías.Nuevas herramientas.Nuevas tecnologías.Nuevas… Seguir leyendo La mejora continua: el hábito que transforma a los grandes docentes
El docente que necesita la escuela del siglo XXI
La escuela cambia cuando cambia la manera de enseñar, pero también cuando el docente se atreve a seguir aprendiendo. Francisco Miguel Salguero Ruiz La escuela ha cambiado. ¿Y nosotros? Imagina un aula de hace unas décadas. El docente explicaba. El alumnado escuchaba. El libro marcaba buena parte del ritmo. La información estaba principalmente en manos… Seguir leyendo El docente que necesita la escuela del siglo XXI
La retroalimentación que hace crecer al alumnado
«La evaluación debe ayudar a los estudiantes a aprender, no solamente decirles cuánto han aprendido.» Introducción «Bien hecho». «Debes mejorar». «Falta profundidad». «Está incompleto». «Muy buen trabajo». Son comentarios que probablemente hemos escrito o escuchado cientos de veces. Pero hay una pregunta importante: ¿Ayudan realmente al alumnado a mejorar? Una calificación puede decirnos cómo ha… Seguir leyendo La retroalimentación que hace crecer al alumnado