Educando para el futuro digital
«La evaluación no es el final del aprendizaje, sino una parte esencial de él.» Introducción Hay herramientas educativas que pueden convertirse en grandes aliadas… o en simples trámites. Las rúbricas son un buen ejemplo. Bien utilizadas, permiten que el alumnado sepa qué se espera de él, comprenda qué significa hacer un buen trabajo y pueda… Seguir leyendo Rúbricas que realmente ayudan a mejorar el aprendizaje
«La tecnología es solo una herramienta. En términos de conseguir que los niños trabajen juntos y motivarlos, el profesor es lo más importante.» (Bill Gates) Vivimos rodeados de herramientas digitales. Cada día aparecen nuevas aplicaciones que prometen hacer nuestras clases más dinámicas, nuestras evaluaciones más sencillas y nuestros materiales más atractivos. Y aquí aparece una… Seguir leyendo 10 herramientas digitales imprescindibles para docentes
«La evaluación debe ser entendida como un proceso de aprendizaje, no simplemente como un proceso de medición.»— Grant Wiggins Evaluar para aprender: claves de la evaluación formativa Durante mucho tiempo hemos asociado la palabra evaluación con una imagen muy concreta: un examen, una nota, una calificación y, finalmente, un resultado. Pero evaluar puede significar mucho… Seguir leyendo Evaluar para aprender: claves de la evaluación formativa
La tecnología es solo una herramienta. En términos de conseguir que los niños trabajen juntos y estén motivados, el profesor es lo más importante. (Bill Gates) La tecnología forma parte de nuestra vida cotidiana. Está en el aula, en casa, en nuestras relaciones, en el ocio y en la manera en que buscamos información. Para… Seguir leyendo Bienestar digital: cómo cuidar nuestra relación con la tecnología
«La tecnología es solo una herramienta. En términos de motivar a los niños y hacerlos trabajar juntos, el docente es el recurso más importante.» Bill Gates Introducción Cada día, millones de niños y adolescentes se conectan a Internet para aprender, comunicarse, jugar o compartir contenidos. Lo hacen con una naturalidad sorprendente, pero esa facilidad para… Seguir leyendo Ciudadanía digital en la escuela: educar para convivir también en Internet
«Si un niño no puede aprender de la manera en que enseñamos, quizá debamos enseñar de la manera en que él aprende.» Ignacio Estrada Introducción Después de conocer qué es el DUA, aprender cómo aplicarlo y descubrir actividades prácticas para el aula, llega una pregunta que pocos docentes se atreven a formular: ¿Y si estoy… Seguir leyendo 7 errores al aplicar el DUA que pueden arruinar una propuesta inclusiva
«Una buena actividad no es la que todos hacen igual, sino aquella en la que todos pueden aprender.» Introducción Conocer el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es importante. Aprender a aplicarlo también. Pero llega un momento en el que todos los docentes nos hacemos la misma pregunta: ¿Qué actividades puedo llevar mañana mismo al… Seguir leyendo 10 ejemplos de actividades DUA para Primaria y Secundaria
«Cuando diseñamos pensando en la diversidad desde el principio, dejamos de construir barreras y empezamos a crear oportunidades.» Introducción Después de conocer qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y por qué representa uno de los pilares de la educación inclusiva, llega la pregunta que muchos docentes se hacen: Muy bien... pero ¿cómo… Seguir leyendo Diseñar para todos: cómo aplicar el DUA en el aula sin complicarte
«La diversidad no es un problema que resolver; es una realidad para la que debemos diseñar.» — Adaptación inspirada en los principios del CAST, organización impulsora del Diseño Universal para el Aprendizaje. Introducción Imagina por un momento que construimos un edificio con una única escalera para acceder a su interior. Cuando el edificio está terminado,… Seguir leyendo Qué es el DUA y por qué está transformando la educación inclusiva
«La tecnología es solo una herramienta. Lo importante es cómo ayuda a las personas a aprender.» — Seymour Papert Introducción En pocos años, la inteligencia artificial ha pasado de ser una tecnología casi desconocida para la mayoría de los docentes a convertirse en una herramienta presente en conversaciones, cursos de formación, redes sociales y centros… Seguir leyendo ¿Puede la inteligencia artificial sustituir al docente? La respuesta que nadie debería simplificar